طرح درس روزانه
نام درس : عربی3عمومی نام دبیر : خانم زهراحاج هاشمی تعداددانش آموزان :30 نفر
نام کلاس : سوم ریاضی نام آموزشگاه : دبیرستان دخترانه شهیدمجبوری مدت تدریس : 45 دقیقه
«موضوع منادی»
اهداف کلی درس 1- آشنایی باواژگان جدیدعربی وترجمه ی آنهاوآشنایی بامتن جدیدعربی
2- آشنایی باساختاردستوری «ندا» درزبان عربی
اهداف رفتاری : ازدانش آموزان انتظارمی رودکه درپایان درس :
** متن درس رابفهمدوبتواندبرخی ازواژگان جدیدراترجمه کند.
** بتواندترجمه ی کلی درس رابیان کند.
** اسلوب مانداونداراتعریف کند.
** انواع منادی رابیان کند.
** منادای علم ومضاف رابامثال توضیح دهد.
** کلمه ی «ایّهاوایّتها» رادرجای مناسب قرار دهد.
** منادای نکره مقصوده راازمندای علم تشخیص دهد.
فعالیتهای قبل ازشروع تدریس :
** سلام واحوال پرسی
**حضوروغیاب
** بررسی برگه های تکلیف دانش آموزان که جهت «للاعراب» درجلسه ی قبل مشخص شده بود.
روش تدریس :« الگوی یاران دریادگیری»
رسانه های آموزشی ← گچ، تخته سیاه، کتاب درسی، برگه های زیراکس شده ازترجمه
ارزشیابی تشخیصی :
ازچندنفردرباره ی استثناء، اسلوب آن وانواع مستثنی سوال می شودوازآنهاخواسته می شودهریک مثالی برای مستثنی مفرغ ومستثنی ومستثنی منه بیان کند.
ایجادانگیزه وآمادگی: سوالات زیرپرسیده شده وپاسخ درست تاییدمی گردد.
1- آیامی دانید«ندا»دردستورزبان فارسی چیست؟ 4- اسم معرفه رابامثال تعریف کنید.
2-حروف ندادرزبان فارسی کدامند؟ 5- اسم معرب ومبنی راتعریف کنیدوبامثال کامل بیان نمایید.
3-چندمثال برای منادای درفارسی بیان کنید.
ارائه درس جدید:
1- دانش آموزان به صورت گروهی کنارهم می نشینند.
2- چندسوال درباره ی درس ازآنهاپرسیده می شود.«سوالات برروی تابلونوشته می شود»
3- دراین مرحله به دانش آموزان فرصت داده می شودکه درباره ی سوالات فکرکنندوهردانش آموزدرکتاب درسی بدنبال جواب می گرددوپس ازآن نتیجه گیری وبرداشت فردی خودرامی نویسد. زمان 7-5 دقیقه
4- دراین مرحله افرادگروه به جمع آوری نظرات وهم فکری بااعضاء دیگرمی پردازند. زمان 10دقیقه
5- نظرگروه توسط نماینده ی گروه به دانش آموزان ارائه می گردد.
6- نظرنماینده ی گروههاموردنقدوبررسی دانش آموزان قرارگرفته واشکالات احتمالی رفع می شود.
7- دراین مرحله توضیحات تکمیلی درس برروی تابلونوشته می شودوبامثال ، نکات کلیدی درس ، ازجمله مواردزیربرروی تابلونوشته می شود.
منادی وانواع آن- منادی علم- مندای نکره مقصوده- مندای مضاف- لفظ جلاله «الله»درمنادی بودن- کاربردایّهاوایّتها
یاعلیُّ یارجلُ یاقدیمَ الاحسان اللهُمَّ= الله یاایّهاالتلمیذُ یاایّتهاالتلمیذة
متن درس وترجمه ی آن به روش ذکرشده بالاانجام می شود.
بااین تفاوت که ابتدامتن درس قرائت شده وواژگان جدیدعربی مشخص وترجمه می شود.سپس هردانش آموزمشغول ترجمه به صورت فردی شده وبرگه های زیراکس شده ی مربوط به ترجمه توسط گروه بررسی وجاهای خالی آن تکمیل می شود.
بعدازآن توسط نماینده ی گروه یک پاراگراف ازترجمه خوانده شده واشکالات برطرف می گردد.
درمرحله ی آخرکلمات مترادف ومتضاددرس جدیدروی تابلونوشته می شود.
فعالیت پایانی :
جمع بندی نکات مهم وکلیدی درس منادی همراه مثال برروی تابلونوشته می شودتادرصورت نیازدانش آموزان یادداشت برداری کنند.
ارزشیابی پایانی :
میزان فعالیت گروهی دانش آموزان درگروه وارائه مطالب ارزشیابی می شود.
تعیین تکلیف :
تمرینهای درس منادی برای جلسه آینده پاسخ داده شود.
سه سطراول متن درس ترکیب شود
درجلسه ی بعدترجمه درس به همراه متضادومترادفای متن درس پرسیده می شود.
جلسه باصلوات برمحمدوخاندان اوبه پایان می رسد.
طرح درس روزانه «روش تصحیح خطاها»
نام درس : عربی3عمومی نام دبیر : خانم زهراحاج هاشمی
نام کلاس : سوم ریاضی نام آموزشگاه : دبیرستان دخترانه شهیدمجبوری مدت تدریس : 45 دقیقه
موضوع وعنوان درس : شمس العدالة «درس دوم»
اهداف کلی :
1- آشنایی دانش آموزان باکلمات وواژگان جدیددرس درقالب متن درس «داستان درباره ی امام علی<ع> وچگونگی ترجمه ی این متون
2- آشنایی دانش آموزان باجلوه هایی اززندگی اجتماعی ، اقتصادی وحکومتی حضرت علی<ع>
اهداف رفتاری : دانش آموزان بایدبتوانند
1- واژگان جدیددرس رابه فارسی ترجمه کنند.
2- واژگان فارسی رابه عربی ترجمه نمایند.
3- ترجمه ساختارجدیدموجوددردرس رابیان کنند.
4- پیامهای اخلاقی درس رابیان نمایند.
5- افعال دومفعولی درس راپیداکرده وبه طورصحیح آنهاراترجمه کنند.
روش تدریس :
داستان گویی ، توضیحی وتقریری ، تصحیح غلطها
رسانه های آموزشی : کتاب درسی ، برگه های زیراکس شده بخش ترجمه، گچ وتابلووتخته پاک کن
فعالیتهای پیش ازشروع درس :
حضوروغیاب ، احوال پرسی ، سپس شروع فعالیت بانام خداوندمتعال
آماده سازی وایجادانگیزه :
دونفرازدانش آموزان طبق قرارجلسه ی قبل ، واژگان ولغات جدیددرس راروی تابلوباخط خوش همراه باترجمه ی آنهاقبل ازشروع درس می نویسند.
قسمتی ازدرس به روش داستان گویی «دوصحنه ی درس اززندگی امام علی<ع>» توسط معلم بیان می شودتادانش آموزانگیزه ی ترجمه درس ایجادگردد
ارائه ی درس :
مرحله ی اول :
دراین روش ابتدامتن درس ترجمه شده وبیست یاچهل غلط درآن گنجانده می شود.
ترجمه ی درس زیراکس گردیده ودراختیاردانش آموزان قرارمی گیرد.
متن درس به آرامی وشمرده قرائت شده وواژگان جدیددرس راازمتن باهمکاری دانش آموزان پیداکرده وباترجمه ی نوشته شده برروی تابلومقایسه کرده ودرصورت لزوم توسط دانش آموزان یادداشت می شود.
غلطهای متن به صورت دونفری وبه روش مشارکتی ، تصحیح گردیده وارائه می شود.
جهت تسهیل وسرعت درکار ، زیرغلطهاخط کشیده شده است.
مرحله ی دوم :
تصحیح هرعبارت توسط یک دانش آموزارائه شده ونکات درس توسط معلم توضیح داده می شود«زمان افعال ، نوع افعال و....»
فعالیت پایانی :
یکباربه طورکامل ترجمه ی صحیح درس توسط معلم قرادت شده ونکات دستوری متن یادآورشده ونکات اخلاقی آن توسط دانش آموزان
بیان می شود.
تعیین تکلیف :
مطالعه ی قواعددرس ، یافتن متضادومترادف برای واژگان درس ترکیب قسمتی ازمتن که توسط معلم مشخص می گردد.
جلسه باصلوات برمحمدوخاندان اوبه پایان می رسد.
«والسلام»